Empirische Bildungsforschung

ProfKom - Professionalisierung von zukünftigen Ärztinnen, Ärzten und Lehrkräften im Bereich der Kommunikationskompetenz

PaLea - Panel zum Lehramtsstudium

Observe – Lernwirksame Unterrichtsmerkmale erkennen. Studien zum Scaling-Up eines videobasierten Erhebungsinstruments
PISA 2009 – Analysen der mathematisch-naturwissenschaftlichen Kompetenz von Jugendlichen in Deutschland
PISA 2012 – Internationale Testentwicklung, Auswertung und Berichterstattung
Nationales Bildungspanel

E4teach-Projekt (DFG)

Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)

Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)

Graduiertenzentrum

Gymnasialpädagogik

Adressatenspezifische Aufbereitung von Wissen mit konfligierender Evidenz in Museen (DFG-Projekt)
Bedingungen des situationalen Interesses und der Lernmotivation im Mathematikunterricht (SIGMA)
SETAC – Science Education As a Tool for Active Citizenship (EU-Projekt)

NanoToTouch
Wissenschaftsvermittlung im Museum

Informatik
Fachdidaktik

Life Sciences Fachdidaktik

Mathematikdidaktik

DEVI – Die Entwicklung der Fähigkeit zum Umgang mit fragiler und konfligierender wissenschaftlicher Evidenz im Grundschulalter
GECO – Individuelle Bedingungsfaktoren geometrischer Beweiskompetenz im binationalen Vergleich
MenZa – mentale Repräsentation von Zahlen und arithmetische Kompetenz im frühen Grundschulalter
ELK-Math – Effekte von heuristischen Lösungsbeispielen und Kooperationsskripts auf den Erwerb individueller und diskursiver Komponenten mathematischer Argumentationskompetenz
Beweisen im Mathematikunterricht in Deutschland und Taiwan

MINT-Curricula-Teilprojekt in TUM@School.School@TUM (Telekom-Projekt zur MINT-Lehrerbildung)

Modellierung und Messung von Lehrerwissen und -kompetenzen

Methoden der Empirischen Bildungsforschung

Statistiklabor
Quantitative Verhaltenswissenschaften

Outdoor Education

Pädagogik

Arbeiten zur empirischen Lehr-Lern-Forschung:

• Komplexe Lehr-Lernumgebungen in einem konstruktivistischen Unterricht - Durchführung und Wirkungen von Fachgesprächen zwischen Lehrkraft und Lernenden im Unterricht an beruflichen Schulen
  
• Umsetzung von lernfeldorientierten Lehrplänen im Unterricht der Berufsschule in technischen Domänen

Arbeiten zur Förderung benachteiligter Jugendlicher

Zertifizierung und Kreditierung beruflicher Kompetenzen anhand eines Leistungspunktesystems in der europäischen Berufsbildung

Interkulturelles Lernen in der beruflichen Bildung

Tätigkeitsanalyse von Schulpsychologen an beruflichen Schulen

Philosophie und Wissenschaftstheorie:

• Grundlagen von Mathematisierung und Modellierung in Natur-, Technik- und Sozialwissenschaften
• Komplexe dynamische Systeme in Natur-, Technik- und Sozialwissenschaften
• Grundlagen der Komplexitäts- und Berechenbarkeitstheorie 
• Grundlagen von Künstlicher Intelligenz und Robotik
• Informatisierung der Gesellschaft
• Dynamik soziotechnischer Systeme
• Philosophie der Ingenieurwissenschaften
• Symmetrien der Natur
• Raum, Zeit und Materie
• Kosmologie und Evolution 

Technikgeschichte

Biomorphe Technik und technomorphe Natur. Zur Geschichte der Bionik in der Bundesrepublik Deutschland und den USA in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Bearbeiter: Thomas Wieland

Digitalisierung und Individualisierung: Moderne Informationstechnologien und die Veränderung der Interaktionen zwischen Lebensmitteleinzelhandel und Konsumenten in der New Food Economy. Bearbeiterin: Annika Menke

"Objekte des Energiekonsums":

• Teilprojekt "Der Bedeutungswandel privaten Energiekonsums im 20. Jh." Bearbeiterin: Sophie Gerber
• Teilprojekt "Technisierung des Privathaushaltes und Energieverbrauch ". Bearbeiterin: Nina Lorkowski

"Republic of science" zwischen Selbstbestimmtheit und gesellschaftlicher Nutzenerwartung. Neuzeitliches Wissenschaftsverständnis – Deutschland im internationalen Vergleich. Bearbeiterin: Désirée Schauz

Semiotik der Technik. Bearbeiter: Ulrich Wengenroth

Technisches Wissen und seine Verwissenschaftlichung. Bearbeiter: Ulrich Wengenroth

Under the Sign of the Body: technology, commodification and embodied consciousness in late 20th century Germany. Bearbeiterin: Gwen Bingle

Unterrichts- und Hochschulforschung

LehreLernen

Lernen aus Unterrichtsvideos für Physiklehrkräfte (LUV)
Mind the Gap
Observe – Lernwirksame Unterrichtsmerkmale erkennen. Studien zur Entwicklung pädagogisch-psychologischer Kompetenzen bei (zukünftigen) Lehrerinnen und Lehrern gefördert im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogramms „Kompetenzmodell zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen“ (SE 1397/2-1)
PaLea
S-Team – Science Teacher Education Advanced Methods

Wirtschaftsethik

Wirtschaftsethik: Wettbewerb als ethischer Mechanismus

Unternehmensethik: Regeln mit Augenmaß

Experimente in der Ethik

Kontraktualistische Ethik

Ethik und Risiko

Internet- und Technikethik